2022年07月16日

授業参観を実施しました。


お山でも暑さが厳しくなってきた7月。

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本年度2回目の授業参観を行いました!



今年は、2日間の参観できる日程を設けて、
保護者の方が自由な時間に来校する形で授業参観を行っています。


各クラスがそれぞれの場所で、
さまざまな学習を展開していました。

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うどんづくりやスライムづくりをしていた1・2年生。


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「量る」「こねる」「のばす」「切る」という行程を、
自分たちで一つ一つ進めていく難しさとたいへんさを実感しました。

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けれども、
時間と手間をかけて食べたうどんの味は、
きっとずっと忘れないことでしょう。

おうちの方の前で、
少し気持ちがそわそわしながらも、がんばった2日間でした!




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3・4年生、5・6年生、中学生も、
ふだんとはちがった緊張感のなかで学習に取り組みました。



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中学生理科




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3・4年生算数


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3・4年生探究




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5・6年生理科


あちこちから、
保護者の方の笑顔が見られ、子どもたちの元気な声が聞こえていました。


授業をご覧になった保護者の皆さんも、
お子さんのクラス中心にゆっくりと見て回っておられました。
保護者の方同士で談笑する様子も見られ、
大切なコミュニケーションの場となっていることが嬉しいです。

「クラスの子たちがお互いを受け入れ合って協力している様子がよく分かった」
「入学してからの成長がよく見えた」
「教室・厨房・外・ホールなど、いろいろな場所でそれぞれに学びが展開されていてよかった」

などなど、
たくさんのありがたい感想をいただきました。
より良い授業にしていくためのご意見もいただき、
さらに子どもたちの学びを充実させていくヒントを得ることができました。



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以上、
授業参観を終えた今週でした。


2022年7月16日
posted by greenhills-school at 15:04| 日記

2022年07月08日

【一般公開】オープンデイ開催のお知らせ


授業公開日オープンデイの開催をお知らせします!

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グリーン・ヒルズ小学校/中学校が開校以来大切にしてきた
「プロジェクト学習」が、
「探究プロジェクト」として新しくスタートしています。


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国際バカロレア認定校を目指す候補校としてエントリーした本校が取り組む
探究の学びを、たくさんの方に観ていただきます。

◇日時
2022年7月16日(土)10:00〜12:30

◇場所
グリーン・ヒルズ小学校/中学校(長野市富田1−531)

◇内容
(1)探究の授業(参観) 10:00〜10:50
すべてのクラスの探究プロジェクトの学びの様子をご覧いただくことができます。

(2)自然プログラム(体験) 11:00〜12:30
10種類のプログラムの中から、関心のあるものを選択して参加することができます。

自然プログラムの詳細は、こちらをご覧ください。
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地域の方、入学をお考えの方、
保護者の方、遠方からお越しの方・・・。
お子さんのいらっしゃる方でもそうでない方も、
皆さまの参加をお待ちしております。

お申込みはこちらからお願いいたします。

https://forms.gle/T1xRR5YqessGGzfq9

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2022年7月8日
posted by greenhills-school at 19:02| 日記

2022年06月28日

自治活動!心地よいってどういうこと?


全校での自治活動を紹介します!


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この日は、みんなで
「心地よいってどういうことだろう?」
ということについて話し合い、「心地よい」という概念を共有しました。

毎年大切にしている全校での自治活動で、
より良い学校・社会を自ら作り出す力を高めます。



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中学生が制作した
「心地よい」イメージの幕。

小学生から中学生までが混ざったグループに分かれて、
各グループ内で、
「自分にとっての心地よい」を出し合いました!


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「リラックス」
「ずっといたいと思える」
「自分の家」
「お風呂」
「安心安全」

などなど、
たくさんの考えが出てきました。

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小学校高学年や中学生がグループのリーダーとなって考えをシェアします。

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どうどうとした姿がさすがですね。
けれどもこれからまだまだ自信をもっていきたいところです。

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ここから、
「じゃあみんなにとって心地よい学校って?」
「そんな心地よい学校をつくるために、必要なことは何?」

というように、
さらに深く問い続けていきます。


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より自律的に、より積極的に、
より良い学校・社会を自らつくっていくのは私たちです。
みんな、来週もがんばりましょう!

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2022年6月28日
posted by greenhills-school at 17:51| 日記

2022年06月02日

川の流れをたどっていくと


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小学生が植えたホウセンカや大豆の芽が出て、
すくすくと育っている初夏の陽気の飯綱高原。



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そんな今日は、
全校での自然体験学習を行いました!


今回は、
飯縄山の麓から湧き出る「飯綱鉄鋼泉」をたどり、
流れた先にどこに向かうのか、探検します。

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学習前に、
今日の自分はどのような学習者でありたいか、心に留めるワーク。


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まずは、鉄鋼泉の湧き出る源。
飯綱高原スキー場跡のづなっち広場へ来ました。




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すると見つけたのは、
じゃぶじゃぶと湧き出る水!

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そして不思議なことに、
流れる水の周りは、赤茶色になっているのです。

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まずはこの不思議な湧き水から、
「?」と疑問に思ったことを話し合います。

「水の周りが赤かったのはなぜ?」
「これも入れたら錆びるのかな?」
「匂いが鉄臭い感じだった!」
「湧き水はどこから来てるの?」
「魚は住んでいないの?」


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たくさんの疑問が出てきました。
それでは、
そんな疑問をもちながら、
水の流れる先をたどっていきます。


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流れた先でも、
水は周りの植物を赤茶色に変え、
さらにその流れは大きくなっていきます。



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先へ進むと、
歩いて川の中まで入れるところまで来ました!

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ここから入って、さらに探検していきましょう。
まだ水の色は茶色がかっています。

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さて、
川に沿って探検している子たちは、
本当に探検家気分になってきています。

彼らが熱中したのは・・・、



川をまたいで倒れている木の橋を渡ること!

勇気を出した子が一人、また一人と、
倒木の一本橋を渡っていきます。

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誰かが渡ると、
「自分もやってみたい!」

と思うようで、

初めは怖がっていた子も、
チャレンジしてみることにしました。


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ドキドキしながら懸命に、
落ちないようにと渡っているのが見て取れます。

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きっとさぞ思い出深い体験になったことと思います。





植物にも着目してさらに歩いていきました。

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ヒトリシズカ、
マムシグサ、
カキドオシ、
ムラサキケマン
といった、

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学校ではあまり見られない植物を見ることができましたね。



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さあさあ、
たくさん歩いた探検隊も、ゴールに近づいてきました。
たどり着いたのは、大座法師池!


私たちにとっても馴染み深い遊び場ですが、
水がどこから流れてくるか、あまり知りませんでした。

辿り着いた彼らは、
鉄鋼泉の水が実際に大座法師池に流れ込んでいる箇所を見てきました。

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「ここから出る水も茶色いんだね」
「でも池全体が茶色いわけじゃないのはなんでかな?」


などと、
さらに探究を深めていました。



その後は、
広場で鬼ごっこや水辺で生き物探しなどをして、
目いっぱい遊びました。

お昼ご飯を食べて元気になったのか、
たくさん歩いたのにみんな元気いっぱいでした♪

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身近な自然の中に身を置いて、
たくさんの不思議を探究する。

人間の作ったものではなく、
自然が作り出したものであるというのは、
私たちの想像もつかない驚きや感動がありますね。

丸太橋を渡るときの足の震えとか、
藪の中から香る獣臭のくささとか、

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そして何よりこの美しい景色とか!


たくさん学んで楽しんだ、
そんな河川の自然体験学習でした!

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2022年6月2日
posted by greenhills-school at 17:01| 日記

2022年05月24日

戸隠の自然観察で五感を育む


初夏の気配を感じる5月末の今日。
5・6年生クラスが戸隠森林植物園へ自然観察に出かけました。


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戸隠の山々も美しく見える、とてもいい天気でした。


今日はそんな美しい自然の中で、
植物や動物を観察します。





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戸隠には、
まだミズバショウカタクリがあるんですね。
標高は学校よりもさらに100mほど高いところに位置します。




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他にも高山植物が多く見られました。



さて、
みどりが池の周辺では、
水鳥のカイツブリを観察。

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鳴き声が特徴的で、
5・6年生は
「なんか笑われてるみたい」

といった具合にカイツブリの鳴き声を覚えました。


「ココココココココ・・・・」
と、

モリアオガエルの鳴き声をマネしてみた子もいます。
モリアオガエルは、1か月後にまた訪れたときに観察する生物の一つです。

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今回は鳴き声だけで、姿はありません。


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ウッドチップで整備された道の匂いを感じながら、
植物園の中まで歩いていくと、
今度は素早く動く野鳥の姿が!



どうやら、
巣があるらしく、足しげく出ては入ってを繰り返していました。

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正体はゴジュウカラ。


間近で巣に出入りする姿を見て、子どもたちも喜びます。






続いて見つけたのは、

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ノジコというスズメの類です。

「メジロみたいだね」

という発言はその通りで、同じスズメ目に分類されます。
色も、アオジメジロノジコあたりは黄緑色を基調としますね。

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高い所で見つけたため、
首を真上に向けて探します。


長いこと止まっていたため、
全員がじっくり観察することができました。



戸隠森林植物園では、
野鳥をはじめたくさんの自然を観察することができます。


国立公園内のため、
せっかく見つけた行者ニンニクは味わえませんでしたが、
見て・聞いて・触ってみて、この季節の自然を味わいました。


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2022年5月24日
posted by greenhills-school at 16:14| 日記

2022年05月17日

カネチョロを捕まえたい。


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何やら岩のあたりを探る1年生。




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彼らにとって、最大の興味は足元で動くものです。

そう、
カネチョロと呼ばれるトカゲを探しています。

岩のすき間に入っていくのを見かけた子がいて、
3〜4人がかりで探しているのです。

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「僕は上の方を見張るから・・・」
「じゃあ僕はこっちからね」
「僕は棒で中から出してやる」




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しばらくすると・・・、

「とった!」

一人の子が捕まえたらしく、
力強く声を上げました。

みんな彼のもとに集まります。


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得意げですね。


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カネチョロも、
花の絵に加えて描いてみましょう。

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絵がさらににぎやかになりますね。

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トカゲというのは、
子どもたちにとって身近な動物ですから、
とっても興味深いものですし、
何よりすばしっこく動くものは捕まえたいのです。

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そんな、
毎年お世話になっているカネチョロが、
これからも学校の周りで見られるといいですね。


2022年5月17日
posted by greenhills-school at 16:15| 日記

2022年05月09日

GW明けて、今日のクラス。


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シラネアオイの花が開こうとしている5月。

グリーン・ヒルズ小学校・中学校は、
4月末から10日間のお休みでした。


今日、久しぶりに学校にやってきた子どもたちが、
元気よく一日を過ごしていました。
ケガや病気になることなく登校してくれていることが、
何よりの幸せです。



そんな彼らの一日から一枚の写真を紹介します。


1・2年生クラス。



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算数の時間に、
数を分解する学習をしていました。

「5は3と2に分けられる」

という、数の分解という概念について、
ブロックを使い、クラスの仲間を分けて、学んでいました。



3・4年生クラス。


今日はりんご畑で作業をしてきました。
けれども、折しも降り出した雨に打たれて、いつの間にかびしょ濡れに・・・。


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風邪をひかないように、気を付けてね。




5・6年生クラス。

連休で体がなまっている子もいるなかで、
ドッジボールで体を動かしました。


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スポーツを通して、子ども同士がより良い関係性を築いています。



中学生クラス。

彼らが体育の時間になると、雨も降り出したため室内で運動。


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春に行われている体力測定の種目である、
反復横跳びにチャレンジしていました。

どうやら50回以上を記録した子もいたようです。




4月の緊張した表情もほどけて、
ますますいきいきと過ごす子どもたちでした。


2022年5月9日
posted by greenhills-school at 18:09| 日記

2022年04月28日

お山の春。はなのみち。


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捕らえられたカナヘビ。


お山の春は、
街よりも少しゆっくりやってきます。


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背も高く、荒々しい枝ぶりの山桜は、今が見ごろです。
先日は、
こどもの森幼稚園の子も来ていました。



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カタクリの花は群生していて、


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コブシの白も緑の芝に映えます。





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1・2年生クラスは、
『はなのみち』という作品になぞらえて、
長ーい紙に、外でお花を描いていました。


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何度も実物の花を確認する1年生。
花びらの枚数や葉の形などにもこだわって描いていました。

みんなで描いた「はなのみち」。
どんな作品になるのでしょうか?



明日から、長い連休に入ります。
子どもたちも、お家の方も、この時期しか味わえない自然の美しさや不思議に触れてもらいたいと思います。
そして、
5月からも元気に登校してくることを楽しみにしています。

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2022年4月28日
posted by greenhills-school at 17:36| 日記

2022年04月27日

今日の授業の様子より


4月も終わりに差し掛かった今日。

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中学生も、
春の絵画に集中していました。



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絵の具の使い方の基礎を、
プロのアーティストに教わります。

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3・4年生は、都道府県の学習をしていました。

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地図の特徴と役割について、
実際に地図帳をパラパラとめくって学習しました。

「人の名前みたいな町がある」
「数字がついた地名は・・・」


地図の特徴とは・・・?
「いきたいばしょやちめいがかいてあるたいせつなもの」
「いろんなちめいやばしょの名前がかいてある」
(彼らの記録より)

これから地図を使ったたくさんの学習をしていく3・4年生。
地図を学習の道具として、自由に扱えるようになるのでしょうか?

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2022年4月27日
posted by greenhills-school at 15:56| 日記

2022年04月23日

今年度最初の参観日を実施しました。


本日4月23日、
今年度最初の参観日を実施しました。

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学校の池にはカエルの卵がたくさん浮かび、
雪解け水の湿地にミズバショウです。



さて、
参観日では、保護者の方に直接学校に来ていただき、
授業参観を実施することができました。

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各クラス1コマの授業ですが、
探究プロジェクトの学びをご覧いただきました。


保護者の皆さんも、
新学期、新しいクラス、新しい担任、新しい友達関係のなかで、
我が子がどんな表情で学んでいるのか、気になっていたことと思います。

彼らが楽しそうに学校に通い、意欲的に学ぶ姿が、
一番安心するものだと思います。


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そんなお家の方の眼差しに見守られて、
子どもたちもちょっぴり緊張しながら学習しました。


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新入生保護者も合わせて、
保護者の方が集まる機会はたいへん貴重な時間です。

これからも、
オンラインを活用することもありますが、子どもの育ちを支えるコミュニティーをつくり、
彼らの育ちを支えていきたいと思います。

次の授業参観も楽しみです。


2022年4月23日
posted by greenhills-school at 13:30| 日記