2021年09月17日

オンライン学校説明会を実施しました。


本日9月17日(金)、
オンラインで行う学校説明会を実施しました!


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グリーン・ヒルズ小中学校に興味のあるご家庭を対象に行う
学校説明会の本年度第3回。


今回も、
たくさんのご家庭がご参加くださりました。
お集まりいただいた皆さま、誠にありがとうございました。

そして、
昨年度から実施している在校生保護者の方による
説明の機会も、毎回ご好評をいただいております。
たいへんありがたいことで、いつも感謝の気持ちでいっぱいです。
卒業生の声や授業の様子も、
動画を使って伝えることで少しでも近くに感じてもらいたいと思います。


さて、
オンラインでの学校説明会実施により、
遠くからのご参加も気軽に行えるようになったことは、
大きなメリットとなりました。

それでも、
学校を直接見ることの大切さも見逃せないため、
さらなる工夫を考えていきたいと思います。

次回以降の学校説明会や、
入学検定についての新しい情報について、
今後ホームページで発信していきたいと思いますので、
本校への入学をご検討中の皆さまは、合わせてごらんくださいませ。

本日のご参加、
誠にありがとうございました。



2021年9月17日
posted by greenhills-school at 19:15| 日記

2021年09月16日

個別学習の一日


自然体験活動が雨で中止になった日のこと。

そんな日に1・2年生クラスは何をして過ごしたのでしょう。

「ざんねんだな〜」
「行きたかったな〜」
「せっかくじゅんびしたのに〜」


気持ちはよぉ〜く伝わりますが、
こんな日もあります。

と、いうことで、
本日の1・2年生クラスは、

ことばとかずのやり残したところを
自分で進めよう!
の日でした。



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ボードに書いてあるリストを見ながら、
一人ひとりが学習目標を決めて進めました。



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みんな黙々と、集中しています。
分からないところは、

「どうすればいいの〜?」

と、きいてきます。


ふんふん。


分かれば、また戻って学習に励みます。

自分で自分の学習をコントロールできるようになっていますね。

このスタイルが1人でできるようになれば、

もしまたオンライン学習になっても、心配ないよね。

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今日は、
みんなの集中力に感心させられた一日でした。



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午後は、集中からの解放で、
それぞれやりたいことをして、
伸び伸び過ごしましたとさ。

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2021年9月16日
posted by greenhills-school at 17:00| 日記

2021年09月15日

資源回収を行いました!


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晴れた月曜日。

毎年恒例の資源回収を今年も行いました。

飯綱西区の地域を回り、
段ボール新聞紙空き缶などの資源を集めます。




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この資源は、
学校の敷地に建てたリサイクルステーションに運ばれます。

10年近く前、
当時の小中学生がプロジェクトの活動で建てたこのステーションは、
飯綱西区の資源回収のために役立てることを約束し、
建築の許可と資金を得て建てられました。


地域の方からも、

「いつもごくろうさま」
「少ないけど持って行ってね」

という言葉をもらっています。

そんな温かい地域の皆さんのために、
今でも子どもたちが地域の資源を集めて回っています。



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6年生からの説明があり、
小中学生を混ぜたチームに分かれて出かけます。



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チームでは、
慣れている人が率先して回りやすいルートを決め、
効率よく家々を回っていきます。

「この道は通りにくいからこっちから行こう」
「ここで分かれて、こっちで合流するとちょうどいいよ」



さすがです。




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集めた資源は、
トラックから下ろしてリサイクルステーションに。



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缶は、
アルミ缶とスチール缶に分けて回収ボックスに。



地域とのつながりを象徴するリサイクルステーションは、
今でも大切に活用されています。


2021年9月14日
posted by greenhills-school at 16:00| 日記

2021年09月13日

クリゴレンジャー浅川ループ橋に出動


1・2年生クラスのクラスプロジェクト

クリゴレンジャー
(私たちのいいづなを自分たちの力できれいにしたい!!)

2学期のクリゴレンジャー出動計画は、

「毎日バスの乗り降りでお世話になっている
浅川ループの駐車場に、ゴミがいっぱい落ちている」

という、ある子の報告で、

浅川ループラインに決定。


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決行日はあいにくの雨でしたが、みんな平気な顔をして、
カッパを着て、ゴミ拾いに行ってきました。

浅川ループの入り口にあるチェーン着脱場には、
見えないところにたくさんのゴミが
投げ捨てられていました。


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その後、歩道が続いている道は、ゴミ拾いができたのですが、
歩道がない反対車線にも、沢山のゴミが落ちているのが見えました。

道路のゴミを拾いたい!

でも、小学生の私たちにはあぶない。

どうすればいいのか、考えて、みんなで
長野建設事務所という道路を管理されているところに、
FAXをだして、聞いてみることにしました。




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ことばの学習で学んだ手紙の書き方を参考に、
自分たちで、文章を考え、FAXを送りました。

ちゃんと伝わるのかな? お返事は来るのかな?

どきどきしながら、数日が経ったある日、
A4の紙に一杯書いてくださってある、
お返事のFAXがしっかりと届きました。


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難しい言葉も入っているけど、
担当の方が
心を込めてお返事を書いてくださったのが、
子どもたちにも良く伝わりました。
もちろん、書いてある内容も、しっかりと受け止めました。

伝わるって、嬉しいね。
こども扱いせずに、しっかりとお返事を頂けて、
彼らはますます自信を深めていました。

長野県建設事務所のご担当の方、本当にありがとうございました。


子どもたち、次回のミッションは、もう決まったね。
これからも、頑張ります!

2021年9月13日
posted by greenhills-school at 17:26| 日記

2021年09月09日

トンボ玉体験に行ってきました


朝学校に来ると、
中学生たちを乗せたハイエースが出発準備をしていました。

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どうやら、これからクラスで出かけるようです。



まず訪れたのは、
木島平村
ここに、目的の物づくりの工房があります。


中学生は1学期に、
ウッドパズルやオブジェの制作をして、
卓上糸のこなどの工具を使えるようになっていました。

作り出すことの楽しさは小学生も中学生も大人もいっしょ。
今回の体験では、ガラス細工の制作にチャレンジします。



たどり着いた目的地は、
「夢屋ガラス工房」

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山奥の牧場のような雰囲気で、
二人の先生に迎えていただきました。



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外のベランダで、もとになる色ガラスと模様が決まったら、
さっそくトンボ玉作りに取り掛かります。

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バーナーを使って火にかけると、
すぐにガラスがトロトロに。

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まんまるの玉にしたいのですが、
棒を水平に保つことが大事だそうで、これがけっこう難しい。



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ガスバーナーの炎との距離感にも気を付けながら、
模様を刻み込んでいきます。

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コツをつかんだ中学生。
とってもきれいなトンボ玉のできあがり!




次に訪れたのは、

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小布施町にある岩松院

ここには、江戸時代からのビオトープがあるという情報を得て、
行程に加えることにしました。

スタッフの方から話を聞くと、
葛飾北斎が88歳の時に描き上げた『八方にらみ鳳凰図』が小布施町での最後の作品となって、
90歳のときに江戸で亡くなったそうです。

一年かけて描いたという作品は、
大きさ畳21畳分。

塗り替えはなく、180年前の江戸時代のまま。
現在の貨幣価値で換算すると、
なんと約4800万円の費用をかけて制作されたんだとか。

これにはみんなびっくりです。



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カエル合戦で有名な池は、
コオホネでおおわれていました。
毎年4月20日には、数百匹のアズマヒキガエルが周辺から集まっていたそうです。

ところが、
近年はその数も一気に減少していて、
昨年見つかったのはわずかに4匹。

来年には1匹もいなくなってしまうのではないかと、
お寺の方も心配していました。

ビオトープがもつ、
「生き物が自分らしくいられる環境」というのを保つことは、
とても難しいことなのかもしれません。



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貴重な体験と、
トンボ玉のおみやげ、
そしてビオトープ作りのさらなる課題を発見して、

中学生の一日校外学習は終わりました。
みんなの気づきや学びを、これからまとめていきます。

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2021年9月8日
posted by greenhills-school at 15:28| 日記

2021年09月08日

カブトムシのゼリーを買うためには・・・


イニシアチブタイムより、
生き物チームの活動をご紹介します。

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りんご園プロジェクトで出かけた時に、
地域の方に頂いたカブトムシがいました。

そのお世話をすることになった彼らチームの今日のお仕事は、
@新しく入ったカブトムシのお名前決め
A死んでしまった虫のお墓を作ること
Bカブトムシのゼリーがなくなったので相談
の、3つです。

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@とAは、グループに分かれて活動しました。
Bは、みんなで相談したところ、ゼリーを買いたいと
話がまとまりました。

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が、、、

「誰のお金を使って買うの?」
「僕、おこづかいあるよ!」
「う〜ん。でも、そのお金は、自分のために使えばいいんじゃない。」
「学校には、イニシアチブタイムのチームで使えるお金があるはず。
会計チームに行って、買ってもいいか聞いてこよう!」


と、いうことで、今度は会計チームに行って相談です。

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「400円くらいかかるんですが、出してもらえますか?」
「大丈夫だよ。でも、会計チームだけでは決められないから。」


???じゃあ、だれにきけばいいの???


グリーンヒルズ会議で、
みんなに承認を得ないといけないのです。



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さあ!全校のみんなに聞いてみよう。

提案してみると、お家に使わない昆虫ゼリーがあるので、
使ってほしいという子がいて、
今回は、そちらを使わせていただくことになりました。

自分たちのお金を、自分たちで何に使うか決める。

このお金は、
今度行われる資源回収から得たお金。
カブトムシの飼育を通して、色々なことを体験し、学んでいる。
そんな生き物チームの活動でした。

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2021年9月8日
posted by greenhills-school at 18:29| 日記

2021年09月02日

困ったことがあったら話し合おう


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最近は、
あちらこちらでいろんなきのこが見つかります。
秋の訪れを感じますね。




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今日は、
5・6年生クラスが会議をしていました。


1学期に決めた、
クラスのグランドルールを見直しています。

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これが、
彼らが決めたクラスのグランドルール。

2学期が始まってクラスの関係性にもちがいが生まれてきているなか、
「いまのみんなはどうかな?」

ということを担任が問いかけました。


ポツポツと意見が出てきます。

「いまみんなが幸せかどうか確かめたらいいんじゃない?」
「確かに」「確かに」

最近の話し合いの様子から、
何だか本音を出し合えなかったり、
結論を出そうとすると決め手に欠けたりしていた5・6年生。


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この2学期からは、6年生の卒業とクラスの解散に向けて、
みんなで話し合い、合意形成を図る力を高めていくことを大切にしています。



さて、
この日はそんな5・6年生のところに、
1・2年生クラスが来ていたようです。


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「ちょっといいですか?」

なんて言って、
深刻そうに話を始めました。


聞くと、
どうやらクラスで起きた問題の解決に困っていて、
5・6年生に相談に乗ってもらいたいということです。

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遊びの最中に、
知らんぷりをされてどこかへ行ってしまった気がした子と、
そんなつもりは無く別のところで遊んでいた子がいたんだとか。


ささやかな問題にも思えますが、
彼らにとっては真剣な問題。

5・6年生の子たちも、
じっくりと耳を傾けて、

「こうしてみたらどうかな?」
「○○くんの気持ちはどうなの?」


など、
こちらも真剣にアドバイスをしています。



困ったときには話し合う。

5・6年生クラスも、1・2年生クラスも、
そんな当たり前なようでなかなか難しいことをがんばっています。

もちろん中学生クラスや3・4年生クラスもそうですね。


彼らの真剣な話し合いが、
より良いクラスをつくっていくことを楽しみにしています。


2021年9月2日
posted by greenhills-school at 17:22| 日記

2021年08月31日

ながの環境エネルギーセンターに行きました。




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8月30日、

ながの環境エネルギーセンターへ社会科見学に出かけました!
今回は、環境問題について興味深く学んでいた小学生全員での見学です。


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ここでは、
長野市をはじめ6つの市町村からのゴミを焼却処理しているそうです。





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映像での説明を観たあと、
ゴミが集まってくる「プラットホーム」を見学。


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自治体によってさまざまな色の収集車がここに集まり、
大きな扉から可燃ごみを「ごみピット」に落としていきます。



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「なんで普通の車も来てるの?」

普通車も次々と来ているため質問してみると、
自治体の収集車に限らず、
一般家庭からのゴミも収集していました。





実はこのながの環境エネルギーセンター、
ごみを焼却するときに発生する熱を利用して、
発電をしたり、プールの水を温めたりしているんだとか。

「廃棄物エネルギーの地産地消」
として、長野市が取り組んでいる「1村1エネルギープロジェクト」の活動だそうです。



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続いて、
環境学習コーナーへ移動し、
ゲームや実験を通してゴミの処理とエネルギーを作る仕組みを学びます。

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じっくり学んだ小学生。

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学校に帰って取り組んだまとめの活動から、
彼らの気づきや感想をご紹介します。


「エコロック」っていうスラグを固めた石みたいなやつがピカピカでつるつるしていそうだと思いました。


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ゴミを燃やしたあとにできる残りカスが「スラグ」と呼ばれるもので、
庭石や駐車場の材料として使われていました。


えんとつから、きれいになった排ガスが出ていて、長さは80mです。
お家に当たらないように、ちがう方向に立てていました。


6市町村からごみを集めていたら、
すぐにごみでいっぱいになってしまいそうだと思った。




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まとめの活動では、
自分たちの興味をもった事柄について、
調べたことや学んだことをもとに一枚のポスターにまとめました。

クラスによってまとめ方は異なりますが、
一人ひとりが自分なりにまとめることで、
学んだことへの理解がさらに深まります。



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私たちの町のゴミ処理の仕組みについて学んだ一日でした。


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2021年8月31日
posted by greenhills-school at 15:34| 日記

2021年08月30日

浅川で川遊び体験♪


今回は、
川遊びの体験に出かけました!



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昨年度も行った浅川ダムの上流で、
川岸が護岸された初心者でも遊びやすい場所です。



この日は気温も高く、
水に入らずにいると暑くてたまりません。


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しっかりと準備体操をして、




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いざ、入水!


入りたては冷たいのですが、
すぐに慣れて子どもたちはおおはしゃぎ♪

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事前に教わったライフジャケットもきちんと着用して、
川遊びの楽しさを思いきり味わいます。


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こんな楽しい場所もありました!



すっかり水に浸かって、
さすがに寒くないのでしょうか。

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どうやら、
へっちゃらみたいです。




初めに予定していた日に雨が降って、
今年は行けないかな〜、と思っていたのですが、

短い時間でも川遊びができたことに大満足です。



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水中をのぞいたり、


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ボディーボードに二人乗りしたりして、


工夫して遊ぶ姿も見られました。
もっと楽しく、
もっとチャレンジして、

彼らは遊びの天才です。
自然の中に出かけると、
本当にいろいろな遊びを考えて楽しんでいますね。



8月ももう終わり。
暑い日の遊びも、もう少しでおしまいです。

やり残しが無いように、
明日からもめいっぱい遊びましょう。

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2021年8月30日
posted by greenhills-school at 17:30| 日記

2021年08月26日

流し台の下に棚を作りたい


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カナヘビ(絵)に食べられそうになるセミ。



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実は散歩中の4年生が、
地面を這っていたセミを拾って看板に付けたのでした。


今日は、
そんな3・4年生クラスの活動をご紹介。


彼らは、教室を住みよい空間にしようと話し合って、
1学期にもいくつかのものを作りました。

ゴミ箱や、
ベランダの下足置きなど。


今回は、
「流し台の下に棚を作りたい」
という考えで設計図を作り、木工作を始めました。

まさにDIY!

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教室の流しの下の空間に目を付けた子どもたち。

「ここに石けんの予備とか、掃除用具とかを入れたい」



また、
4月にこの教室になってから、
部屋に備えついていたトイレの個室が気になっていました。

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普段から男女問わず利用できるようになっていて、
「みんなのトイレ」となっているのですが、
もっと利用しやすいようにしたいという思いがありました。

「消毒液を置けるテーブルが欲しいし、トイレットペーパーとかを置けるようにしたいよね」


というわけで、

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設計図を描いて、材料をそろえ、
いざ、工作開始です。


今日は、
「測る」「切る」の行程に取り組みました。


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差し金をていねいに使って印をつけましょう。
ここでズレたら、不安定な棚になりますよお。



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1学期に学習した、
「垂直と平行」の知識を活かして、
幅のある木材も、両側の長さに違いが出ないように線を引きます。


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切る作業はすべてのこぎり!

ぎーこ、ぎーこと、
力を込めて切っていきます。


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すべての木材を切り出すことに成功しました!

計画以上の進み具合。
来週は、やすりで削って組み立てに入ります。


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ステキな棚が作れますように。


2021年8月26日
posted by greenhills-school at 15:57| 日記